A lo largo de cuatro capÃtulos el autor revisa crÃticamente algunos planteamientos sobre el multiculturalismo desde el posmodernismo, su tránsito a la interculturalidad, y propone una aproximación antropológica a su estudio y tratamiento, asà como una metodologÃa etnográfica para estudiar la educación intercultural. Sin limitarse a presentar la teorÃa y la práctica de la interculturalidad en los diferentes sistemas educativos, el autor aborda un importante tema de actualidad y analiza la "interculturalización" de forma tanto diacrónica como sincrónica.
