Ana Álvarez Parra;Carmen Ramírez Hurtado
La guía didáctica comienza con una breve introducción en la que se justifica teóricamente el proyecto y se explican los materiales que lo componen y la estructura de cada uno de ellos. A continuación se desarrolla cada una de las Unidades del Libro del Alumno, que incluyen:. Una doble página inicial con los siguientes apartados:. Motivación de la unidad, que resume el eje o tema motivador elegido para articular los objetivos a lo largo de la unidad.. Objetivos. Contenidos . Criterios de evaluación . Otros valores que se trabajan en la Unidad.. Vocabulario nuevo que se va a utilizar en la unidad.. Recursos materiales necesarios para el desarrollo de cada uno de los momentos, indicando también los que se requieren para las actividades de refuerzo y am-pliación.. Una página de la guía para cada página del libro del alumno, en la que aparece:. Reproducción de la página del libro del alumno, para que el profesor sepa en to-do momento lo que ?tienen delante? sus alumnos.. Breve descripción y /o comentario de las actividades propuestas en el Libro del Alumno y solución de las mismas.. Propuesta de Actividades de Refuerzo y de Actividades de Ampliación para atender a la diversidad de del alumnado. En algunas unidades se proponen como actividad complementaria, juegos con láminas de instrumentos, notas o símbolos musicales, que se adjuntan al final de la unidad, en blan-co y negro para que el profesor pueda fotocopiarlas y utilizarlas como recurso.
