¿Hay incompatibilidad entre el pensamiento freudiano y el pensamiento pedagógico Todo depende de su aplicación. Pretender sobreponer una teor¡a acabada e intocable sobre el terreno de la educación ser¡a monstruoso. La autora invierte los términos: la práctica de la pedagog¡a, la complejidad de sus relaciones personales y de su grupo, son el terreno en el que un análisis desdogmatizado revela o no su eficacia.
